傷仲永！他曾被稱2米03的庫里、詹姆斯后最強(qiáng)高中生

76人的新賽季訓(xùn)練營正式開營，此前他們宣布簽下了幾名年輕球員來填充訓(xùn)練營，其中就包括曾經(jīng)在全美赫赫有名的天才高中生埃莫尼-貝茨。

12歲時(shí)，埃莫尼-貝茨就已經(jīng)在全美籃球界小有名氣。

一年之后，七年級(jí)的他從1米88長到2米01，場均能夠轟下46分，早早被評(píng)為22屆的全美第一。

14歲，高中生涯首秀，貝茨轟下32分15籃板率隊(duì)取勝。15歲生日十天前，他狂砍43分。一個(gè)月后的分區(qū)冠軍賽，他拿到36分19籃板率隊(duì)73-65戰(zhàn)勝對(duì)手奪冠。

兩周后，他砍下36分并命中絕殺，率隊(duì)81-79險(xiǎn)勝對(duì)手奪得地區(qū)冠軍。

九天后，貝茨拿到23分率隊(duì)64-62戰(zhàn)勝密歇根州頭號(hào)種子底特律大學(xué)耶穌會(huì)高中獲得州冠軍。

整個(gè)高一賽季，貝茨場均轟下28.5分10.2籃板率隊(duì)取得23勝4負(fù)，包攬所有冠軍。他被稱為密歇根州有史以來最出色的高一新生，“勒布朗-詹姆斯后最好的高中新生”。

20年1月27日，高二的貝茨穿上24號(hào)秋衣來紀(jì)念在前一天逝世的兒時(shí)偶像科比-布萊恩特，那場比賽他砍下42分率隊(duì)83-56戰(zhàn)勝對(duì)手。

2月18日，他在對(duì)陣切爾西高中的比賽中，狂轟63分21籃板。

貝茨的高二賽季因?yàn)橐咔樘崆敖Y(jié)束，他的場均數(shù)據(jù)定格在32.3分9籃板3助攻2.1搶斷。

他擊敗凱德-康寧漢姆和埃文-莫布利當(dāng)選佳得樂全美年度最佳高中生，成為史上第一位獲此殊榮的高二男生。

與此同時(shí)，媒體將世界的重?fù)?dān)壓在了貝茨的肩上。

他登上了《體育畫報(bào)》的封面，封面配文是：“為此而生”。

《體育畫報(bào)》在報(bào)道貝茨時(shí)所用的文章標(biāo)題是：魔術(shù)師、邁克爾-喬丹、勒布朗-詹姆斯……埃莫尼-貝茨？

文章摘要寫的是：他是密歇根州的驕傲，NBA的未來，他既是時(shí)代的產(chǎn)物，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)代。

《體育畫報(bào)》描述他“經(jīng)常像一個(gè)6英尺9英寸的斯蒂芬-庫里”、ESPN認(rèn)為“很難不將他比作年輕的凱文-杜蘭特”、Rivals 說他“也許是史上最好的高一新生，又或許是史上最強(qiáng)高中生無論哪個(gè)年級(jí)”。

貝茨籃球生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在高三，那一年他轉(zhuǎn)校去了伊普西預(yù)科學(xué)院，這是他父親一手創(chuàng)立的新學(xué)校。

埃莫尼的父親EJ貝茨農(nóng)民出身，后來展現(xiàn)出了很高的籃球天賦，但他上學(xué)的時(shí)候沒有認(rèn)真對(duì)陣學(xué)習(xí)和籃球技巧的打磨，最終去了低級(jí)別的大學(xué)打球，畢業(yè)后去了歐洲謀生。

為了彌補(bǔ)自己的遺憾，從兒子出生開始，EJ貝茨就將籃球塞到了他的手里，小埃莫尼可以說是抱著籃球長大。

令EJ貝茨感到十分欣喜的是，兒子也的確很爭氣，早早就展示出了籃球天賦。

EJ貝茨將一切精力都用在培養(yǎng)埃莫尼上。

從小開始，埃莫尼-貝茨就是如同眾星拱月一般的存在，身邊的教練都是父親的朋友，在任何球隊(duì)他都是中心的中心。

EJ貝茨也一直很注重提升兒子的知名度，利用社交媒體將兒子的天賦在全美球迷面前展示得淋漓盡致。

埃莫尼-貝茨早早成為了網(wǎng)絡(luò)上的紅人，比賽集錦在早些年就已經(jīng)單挑瀏覽量破百萬。

到了高三，EJ貝茨甚至直接為兒子開了一家學(xué)校。

在父親的學(xué)校，貝茨反倒開始下滑，那一年他場均只有23分5.8籃板3助攻2.2搶斷。

賽季結(jié)束后，貝茨又做了一個(gè)如今回頭來看并不怎么明智的決定，直接跳過高四去讀大學(xué)。

他完全沒有必要那么心急，上大學(xué)是遲早的事，八年級(jí)他就已經(jīng)收到了NCAA一級(jí)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。高一賽季結(jié)束后，密歇根州立和杜克大學(xué)等無數(shù)籃球名校紛紛為他送上獎(jiǎng)學(xué)金，只要他想，任何一支籃球名校都會(huì)為他敞開大門。

不知道是EJ貝茨太過心急，還是埃莫尼-貝茨對(duì)高中失去了興趣，最終小貝茨跳級(jí)直接去了大學(xué)。

高二的時(shí)候，貝茨本已經(jīng)承諾加盟密歇根州大，一年后他變了卦，拋棄家鄉(xiāng)的密歇根州大，轉(zhuǎn)投孟菲斯大學(xué)。

孟菲斯大學(xué)的主帥是NBA名宿便士哈達(dá)威，還有貝茨的好朋友，超越他成為全美第一高中生的杰倫-杜倫。

貝茨上大學(xué)的時(shí)候只有17歲，他做出決定的時(shí)候太晚，導(dǎo)致他錯(cuò)過了讓大學(xué)新生終生受益的常規(guī)季前訓(xùn)練營。

便是哈達(dá)威想要將貝茨培養(yǎng)成自己的接班人，一名2米01的控衛(wèi)。

但從來沒有打過這個(gè)位置的貝茨，遭遇了前所未有的掙扎，之后又不斷遭遇傷病，預(yù)測順位開始不斷下滑。

大一賽季結(jié)束后，貝茨選擇轉(zhuǎn)校，回到了家鄉(xiāng)，加盟東密歇根大學(xué)。

這是一個(gè)不太知名的學(xué)校，全美排名300開外，21世紀(jì)以來還沒打進(jìn)過NCAA錦標(biāo)賽。

大二賽季開始前，貝茨陷入了真正的麻煩，

他在密歇根州因非法攜帶槍支被捕，被指控?cái)y帶匿名武器和更改槍支上的身份ID，這項(xiàng)指控面臨著最高7年的監(jiān)禁。

一個(gè)月后，貝茨選擇了認(rèn)罪，最終被判處18個(gè)月的緩刑。認(rèn)罪后，貝茨結(jié)束了兩個(gè)月的禁賽，重返賽場。

他為東密歇根大學(xué)出戰(zhàn)了30場比賽，場均19.2分5.8籃板1.4助攻，投籃命中率40.5%，三分命中率33%。

大二結(jié)束后，貝茨宣布參加選秀，此時(shí)的他已經(jīng)不再是那個(gè)讓人為之瘋狂的天才。

2米03的身高，81公斤的體重，2米05的臂展，糟糕的體型和場外的麻煩讓幾乎所有的球隊(duì)都對(duì)他望之卻步。

即使貝茨在聯(lián)合試訓(xùn)中投出了當(dāng)屆新秀中最出色的三分表現(xiàn)（運(yùn)球投三分30中25，接球投25中19），也幾乎沒有什么熱度，很多選秀專家都認(rèn)為他會(huì)直接落選。

最終，只有一個(gè)次輪秀、陣容看起來沒有什么明顯缺點(diǎn)的騎士選擇了賭一手，希望貝茨能夠?yàn)樗麄儙眢@喜。

然而，在陣容深度足夠的騎士，貝茨沒有獲得太多機(jī)會(huì)。

他的NBA生涯前兩年大多數(shù)時(shí)候都在發(fā)展聯(lián)盟度過，在那里他場均能夠得到19.1分5.8籃板2.2助攻，看起來還算不錯(cuò)，但是效率實(shí)在太低。

貝茨的投籃命中率只有38.2%，三分命中率33.8%，場均失誤2.3次，助失比直接爆炸。

糟糕的臂展、瘦弱的身材、低效的投籃表現(xiàn)和傳球表現(xiàn)，幾乎可以直接給貝茨的NBA生涯判一個(gè)死刑。

如今這個(gè)年代，貝茨這種類型的球員已經(jīng)爛大街了，完全沒有生存空間。

從全美追捧的歷史級(jí)天才高中生，到NBA的底層流浪漢，貝茨的故事堪稱美國版的“傷仲永”。

回顧貝茨的墮落之路，他的父親大概要負(fù)九成的責(zé)任。

貝茨并沒有獲得正確的籃球教育，為了讓兒子盡早打出名堂，EJ貝茨只關(guān)注數(shù)據(jù)和集錦這些足夠吸引眼球的東西。

而那些最基礎(chǔ)的東西，防守、正確的投籃選擇和為團(tuán)隊(duì)犧牲，這些貝茨從來沒有學(xué)過。從小到大他都是球隊(duì)的明星，只負(fù)責(zé)瘋狂砍分打出好看的數(shù)據(jù)，從來沒有因?yàn)樵愀獾耐痘@選擇和懈怠的防守被教練問責(zé)。

過早的成名讓貝茨出現(xiàn)了心理健康問題，槍支案后，他還曾找灰熊賈-莫蘭特進(jìn)行心理健康咨詢，顯然這并不是一個(gè)明智的主意。

埃莫尼-貝茨的故事在美國籃壇并非個(gè)例，還記得那個(gè)曾經(jīng)和勒布朗-詹姆斯一起登上《SLAM》雜志的塞巴斯蒂安-特爾費(fèi)爾嗎？

2002 年，《SLAM 雜志》將特爾菲爾和詹姆斯一起作為封面人物，配文是“塞巴斯蒂安-特爾菲爾和勒布朗-詹姆斯即將統(tǒng)治世界”。

作為當(dāng)年全美最受追捧的高中生，特爾費(fèi)爾也是選擇跳過大學(xué)直接進(jìn)入NBA，但很快就在NBA泯然眾人。

特爾費(fèi)爾21歲時(shí)也曾因?yàn)槌謽尡徊叮慌刑幦昃徯獭?7年他又因持有武器重罪，被判處三年半監(jiān)禁。

18年，特爾費(fèi)爾因?yàn)樾庞每?.3萬美元的預(yù)期被起訴。21年，他又因從NBA騙保被起逮捕。

總之，一塌糊涂。

傷仲永的故事一直都在上演，古今中外，莫不如此。

就如同大名鼎鼎的黑格爾所說：人類唯一能從歷史中吸取的教訓(xùn)就是，人類從來都不會(huì)從歷史中吸取教訓(xùn)。

歷史總是在不斷地重復(fù)，后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人。